认知康复训练系统特教康复训练软件厂家创煜

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理查德?李斯塔克认为:认知是我们的大脑参与，识别和行动的能力。你可以把认知看成是我们的情感，思想、决策。意愿和行为的综合体。
简单点来说，认知就是我们的思维模式，有怎样的思维模式就会有怎样的行为，自然也就会有怎样的结果。
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想象力等。人们认识客观世界，获得各种各样的知识， 主要依赖于人的认知能力。 认知能力亦称“认识能力”。指学习、研究、理解、概括、分析的能力。从信息加工观点来看，即接受、加工、贮存和应用信息的能力。加涅在其学习结果分类中提出三种认知能力：言语信息、智慧技能和认知策略。
认知能力训练方法包括记忆训练、定向力训练、注意力训练等，记忆障碍的患者可采用联想法、背诵法、分解联合法、提示法等方法进行记忆训练，定向力障碍的患者可利用日历、名片、钟表、黑板等，使患者充分明白自己所处的状况，从而进行训练。注意力障碍的患者可采用猜测游戏、删除作业、数目顺序、时间感练习等方法进行训练。计算机辅助认知康复训练，已经成为认知康复的有效手段，这种计算机辅助训练模式，采用专门设计的康复训练软件，包括注意、记忆、计算、思维以及知觉五个模块进行训练，针对性强，选择性高。
认知能力康复训练仪针对特殊教育和资源教室的实际需求进行设计，具有很强的实用价值，对特殊教育的发展能起到积极的促进作用。根据国家新一轮基础教育课程改革的精神和原国家教委颁布的《残疾学生教育训练纲要》的教学要求，从言语训练、听觉训练、语言训练以及认知能力等综合性训练，提高特殊学生的言语语言等方面的能力，促进特殊学生的更好地学习教材知识，培养其社会适应能力，并逐渐形成一些能解决常见生活问题的适应性能力。
认知能力康复训练仪旨在促进接受性语言能力的发展；提高学生认知能力、促进自发性沟通的形成、激发沟通动机、增强学生的自我控制与自我选择能力；用于对特殊学生进行沟通训练，通过日常物品、动物声音等常见的环境事物，训练学生的看图发音以及声音识别等沟通能力，提升学生的自理技能，提升学生与外界沟通交流的欲望。
 
认知康复训练系统可对多项认知能力进行专业的评估和科学的训练，系统将训练方案游戏化、趣味化，有效提升用户的认知能力。是一款高效便捷、系统全面的认知能力训练系统。
认知训练系统能进行一对一和一对多的互动模式和个案管理，建立个别化测评计划。训练能够有效激发大脑潜能，起到缓解焦虑紧张情绪、压力，提升自身调节能力。系统不仅能自动生成内容详实的评估报告，内容包含基本信息、当前成绩、具体作答情况、结果说明和建议等。同时可记录历次测试成绩，并自动生成能力变化曲线图，便于更加直观形象的看到训练效果。
用户具有游客登录和注册帐号登录以及默认账号登录三种登录模式。认知康复训练系统实现三级管理功能。即zui高管理员、管理员以及注册用户三级管理。